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Caro(a) mestrando(a), bem-vindo(a) à Disciplina Biologia II do ProfBio!
Prof. responsável: Valéria Muschner
Bloco 1 - Encontro 1
Meta: Compreensão do comportamento do material genético, especialmente durante a formação de gametas e integração com os mecanismos de replicação de DNA e geração de variabilidade genética por mutação e recombinação. Aplicação dos conceitos de cromossomos homólogos, cromátides-irmãs, locus e alelos na formação de gametas e integração com herança mendeliana.
Atividade 01: Estrutura de cromossomos, replicação e divisão celular
A atividade pré-encontro 1 será importante para desenvolvimento de atividades na aula presencial. Leia todos os itens da atividade antes de começar a realizá-la. Sugestão: vídeos adicionais estão listados na seção “material suplementar” para melhorar seu entendimento.
Para responder a atividade você pode consultar a bibliografia recomendada para o bloco e os vídeos a seguir:
a) O vídeo a seguir apresenta um resumo do processo de replicação de DNA em procariotos. A Profa. Ana Giannini (UFRJ) gravou a narração em português com o intuito de facilitar o entendimento. Os principais eventos que ocorrem no processo de replicação do DNA são similares para procariotos e eucariotos, anote os principais pontos e suas dúvidas:
https://www.youtube.com/watch?v=X7Od-v6L63Y
b) Assista aos dois vídeos a seguir, que falam sobre a relação entre DNA, cromossomos e genes, anote os pontos principais e suas dúvidas:
V ou F: Responda à questão abaixo:
Atividade 01 – levantamento e esclarecimento de dúvidas na Atividade 1 pré-encontro 1.
Atividade 02 – “Organização do material genético”
Nesta parte da aula, vocês irão trabalhar em grupos para discutir o conceito de locus e alelo, cromossomos homólogos e cromátides irmãs, além de entender a estrutura do material genético do cromossomo interfásico (cromatina) até o grau máximo de condensação, sem se preocupar com fases da meiose ou mitose. O objetivo é que tenham uma clareza na conexão entre replicação do DNA e condensação cromossômica com o cromossomo comumente apresentado nos livros didáticos, o cromossomo metafásico.
Discussão da atividade 2
Atividade 03 – “Pareamento de homólogos, recombinação e 2ª lei de Mendel”
Ao final dessa atividade, vocês deverão entender a relevância do pareamento de cromossomos homólogos na meiose, a relevância da recombinação intracromossômica (crossing-over) e o paralelismo entre recombinação intercromossômica e a segunda lei de Mendel (Segregação independente).
Use lápis coloridos para facilitar a visualização.
Discussão da atividade 3
Atividade 04: Exercício Avaliativo (individual)
Escreva um texto curto (máximo 3 parágrafos) contendo os termos: replicação de DNA, divisão celular, cromossomos homólogos e Leis de Mendel, onde esses conceitos e processos sejam integrados. Isso significa que não é desejável que seja apresentada a definição de cada um dos termos, mas sim a relação que existe entre esses conceitos e processos.Veja o exemplo a seguir:
Suponha que os termos fossem: menina, rua e bola.
Exemplo de texto válido: A menina brinca de bola na rua.
Exemplo de texto inválido: A menina é um ser do sexo feminino, enquanto bola é um objeto e rua é uma localidade.
Envie sua atividade no ícone abaixo:
Atividade entre encontros: para pensar, responder e discutir no próximo encontro
Responda à questão abaixo:
(ENEM 2012) Os vegetais biossintetizam determinadas substâncias (por exemplo, alcaloides e flavonoides), cuja estrutura química e concentração variam num mesmo organismo em diferentes épocas do ano e estágios de desenvolvimento. Muitas dessas substâncias são produzidas para a adaptação do organismo às variações ambientais (radiação UV, temperatura, parasitas, herbívoros, estímulo a polinizadores etc.) ou fisiológicas (crescimento, envelhecimento etc.).
As variações qualitativa e quantitativa na produção dessas substâncias durante um ano são possíveis porque o material genético do indivíduo
a) sofre constantes recombinações para adaptar-se.
b) muda ao longo do ano e em diferentes fases da vida.
c) cria novos genes para biossíntese de substâncias específicas.
d) altera a sequência de bases nitrogenadas para criar novas substâncias.
e) possui genes transcritos diferentemente de acordo com cada necessidade.