Biologia II - Turma 2025

Bloco 4 - Encontro 1

• Metas:

  Ao final do encontro teremos discutido:

  1. Os conceitos ecológicos relativos a organismos, populações e comunidades de forma prática, integrada e contextualizada;
  2. As propriedades emergentes de organismos, populações e comunidades e suas escalas espaciais e temporais;
  3. Os processos de organização de populações e de comunidades;
  4. As interações ecológicas nos níveis de população e de comunidade;
  5. As dinâmicas espaço-temporais das populações e comunidades;
  6. As consequências de perturbações naturais e antrópicas para a conservação das populações e comunidades.

  
  

  Conceitos ecológicos: nicho, habitat, fenótipo, taxa natalidade, taxa mortalidade, dispersão, emigração, imigração, riqueza, diversidade, interações ecológicas (competição, predação, parasitismo, mutualismo, cooperação), níveis tróficos, sucessão.

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  Bibliografia Básica recomendada:

  RICKLEFS. R. E. A Distribuição e a Estrutura Espacial das Populações. In: A Economia da Natureza. 6ª Ed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan. 2006.

  RICKLEFS. R. E. Interações entre as Espécies. In: A Economia da Natureza. 6ª Ed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan. 2006.

  SILVA A. C.B; PELLI, A. Estado Atual de Conhecimento de Dinâmica de Populações. Ensaios e Ciência, v. 23, n. 3, p. 256-261, 2019.
  

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  Atividade Pré-encontro 1:

  As atividades Pré-encontro serão importantes para o desenvolvimento de atividades na aula presencial. Leia todos os itens das atividades antes de começar a realizá-las.

  Leitura 1: Leitura 1: SILVA A. C.B; PELLI, A. Estado Atual de Conhecimento de Dinâmica de Populações. Ensaios e Ciência, v. 23, n. 3, p. 256-261, 2019.

  Leitura 2: Conceitos de Ecologia - material USP.

• Leitura 1 File
• Leitura 2 File
• Atividade Pré-encontro 2:

   A partir do cenário hipotético da imagem de um ambiente completo* construir cenários de contextos locais (da sua realidade), inserindo os níveis de organização em ecologia (indivíduos, populações, comunidade, ecossistema e biosfera).

  *Cenário hipotético - Atividade 2 - Níveis de organização da ecologia 

• Atividade 2 File
• Envie sua atividade aqui Assignment
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  Horário	Atividade
  Manhã	8h30 - 10h00 - Em grupo, os discentes deverão EXPLORAR os cenários produzidos no pré encontro (Atividade 2), abordando os níveis de organização em ecologia apresentados no texto proposto e preenchendo a tabela que será disponibilizada (Tabela 1 da Atividade 2). 10 - 10:15h intervalo 10h15 - 12h – Discussão dos resultados da tabela vinculados aos níveis de organização apontados nos cenários locais.
  Tarde	13h30 – 14h30 -  Atividade 3 - Aplicar o jogo “Cadeias Alimentares e a Dinâmica de Populações”. 14h30 – 15h Discussão da atividade (jogo); 15h20 min – 17h00 min – Discussão em grupos de forma(s) de aplicação do jogo e/ou do cenário hipotético, na educação básica. Exposição dialogada sobre Ecologia de organismos a populações e comunidades.

  
  

• 8h30 - 10h00: Atividade 2.

  Formar grupos e apresentar as imagens de cada mestrando/a identificando as equivalências entre os níveis de organização de cada imagem. Discutir quais são as propriedades emergentes (atributos) de cada nível de organização (organismo, população, comunidade) e identificá-los das diferentes imagens. 

  Individualmente preencher a tabela das propriedades (tabela 1), considerando a própria imagem trazida para a aula.

• Tabela 1 File
• 10:15h-12:00: 

  Sugestão: Apresentar o vídeo “Como lobos mudam os rios?” (4 minutos) no link:

  para abrir a discussão.

  A partir da apresentação do vídeo e das imagens representando os níveis de organização em ecologia de cada contexto; trabalhar os conceitos chaves como:

  1. Os níveis de organização apresentados nas imagens representam conjuntos fechados ou abertos?

  2. Quais são as escalas espacial e temporal destes níveis de organização?

  3. Discutir a tabela com toda a turma e eventuais conceitos que gerem dúvidas.

  
  

• 13h30 – 14h30: Atividade 3. Aplicar o jogo “Cadeias Alimentares e a Dinâmica de Populações” para grupos de 4-6 estudantes. O professor deve providenciar ou solicitar que os estudantes tragam o tabuleiro do jogo já desenhado para o encontro.

• Para saber mais:

  Práticas publicadas livremente na internet - LINK

  Schoereder, J. H. e colaboradores. Práticas em Ecologia: incentivos a aprendizagem ativa. Editora Holos. 2012.

  Ricklefs . R. E. Interações entre as Espécies. In: A Economia da Natureza. 6ª Ed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan. 2006.

  Rickefs. R. E. A Distribuição e a Estrutura Espacial das Populações. In: A Economia da Natureza. 6ª Ed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan. 2006.